感谢磨砺
如东县实验中学 薛振华
尊敬的领导，老师：大家好！
我演讲的题目是《感谢磨砺》。
都说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，泛舟教海的我渴望在风雨中摔打，练就出色的本领。三月上旬，学校推荐我代表语文学科，在县课改基地活动中，向全县初中教导主任和中心备课组长汇报《黄鹤楼》一课。面对信任与挑战，我斗志昂扬。
钻研教材，收集资料，撰写教案。然而试教课上，我激动，学生不为所动。丰富的资料烧成了一盘大杂烩，不对学生口味，更别提达成教学目标或其他了。
困惑中，校内同仁一针见血地进言，校局领导高屋建瓴地点拨，使我茅塞顿开：空有一腔热情，一股蛮劲是上不出好课的。以人为本，准确地领悟教材，合理地使用资料，艺术地设计教程才是教学的真谛。于是，我重读课本，仔细推敲，反复琢磨；瞄准目标，精选资料，重组教案。针对学情，悉心筹划，优化课件……第二次试教，领导老师夸我悟性不错，进步显著，同时又严肃而中肯地指出了几点不足，从对学生的评价道到课件呈现的时机，从某个字的读音到板书内容的确立，仔仔细细，几乎无一疏漏。我谦虚地听，精心地思，努力地改。到第三次试教时，我终于找到了感觉，从师傅和同仁手里拿到了通行证。
公开课后，与会的专家们如此点评：教学目标达成度高，学生自主性充分发挥，教者角色定位恰当，多媒体辅助教学发挥最佳作用，是一堂成功的示范课！
这么高的评价我自知不敢当，我清醒的知道，这份喜悦是自己心血的结晶，更是领导、师傅、同仁悉心指教、精心栽培的结果。
猛然间，我似乎对自己四年的从教历程有了清晰的解读：从自信满满的懵懂模仿，不明就里的糊涂的爱，到初识教学之途的艰辛坎坷，不知疲倦的炽热的爱，至今朝小试牛刀，初尝甜密的执著的爱，我在教学中积累，在摔打中坚强，在探索中反思，在磨砺中成长。
教学如此，教育亦然。
想当初，学生戏言：“您就是爹，您就是妈，您就是保姆和管家……”我的热情遭遇尴尬，劳心劳力换来的是伤神伤心。
软的不行，来硬的！我想把学生拿下。但看似拿下了学生的头，却总也摸不透学生的心。
怎么办？怎么办？
阅读经典，请教名师。大量的教育论文论著，教育局和学校的教育艺术培训为我指点迷津，解开心结：“把学生拿下”，靠的不是严词厉句，不是三板斧凿不进的铁青脸孔，不是故做深沉的姿态……赢得学生的尊重，靠的是教师人格的力量：慈爱善良的心地，高尚纯洁的品德，渊博的学识，一定的才智，适度的幽默……教师只有走进学生的心海，才能步入教育的阳光地带，学生才会为你所折服，你才能真正“把学生拿下”。
从此，我懂得改变自己，慢慢长大。
运动场上，我和学生同场竞技，pk力量与速度；舞台上，我和学生一起引吭高歌，领诵“莫等闲，白了少年头，空悲切！”闲暇时，我和学生一起登山、赶海、游园、踏青。当青春撞上了孩子们的腰，他们可以与我敞开心扉，诉说那份悸动，那份酸涩。
我理解了孩子，爱上了教育，孩子们也尊重并喜欢上了他们的大哥哥，孩子王——
“宝剑锋从磨砺出”。年青教师的成长就是一个不断打磨，不断砥砺的心路历程。一次次公开教学促进我们的成长，一次次教育实践推动我们向前。今天的这次演讲同样给我们提供了一个磨练的机遇，一个展示的天地，一个成长的舞台。
如东教育领跑全国，在这方教育圣地上成长的我们，自当扬鞭奋蹄，纵横驰骋，勇于超越，追求卓越，朝向崭新的黎明！
如东县实验中学 薛振华
